“Minha proposta é desenvolver um estudo teórico e prático sobre as bases fisiológicas, psicológicas e psíquicas do AMAR e direcionar sua força para a efetivação de propósitos próprios”.

O A.M.A.R. Eu Sou Incondicional é um roteiro para incondicionalizar/superar qualquer adversidade existencial na dimensão íntima e de relacionamento.

Vamos juntos Aprender, Mobilizar, Agir e Revolucionar nossas vidas. Vamos aprender a A.M.A.R.

OBJETIVO:

Estimular o participante a desenvolver um roteiro de autoconhecimento/autoaprendizagem, focado na capacidade de incondicionalizar as condições que a vida apresentar, considerando que o olhar para si mesmo é capaz de produzir um força de autossuperação que impulsiona para além das dificuldades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Estimular a Autoaprendizagem;
  • Observar as bases psicológicas e psíquicas do amor;
  • Aprender;
  • Mobilizar;
  • Agir;
  • Revolucionar;
  • Conhecer a repetição traumática;
  • Admitir as fases existenciais em sua subjetividade;
  • Perceber o desejo sexual e as relações;
  • Aguçar a Inteligência Mediúnica;
  • Administrar as funções psíquicas;
  • Identificar as frestas psíquicas;
  • Exercer o poder de incondicionalizar condições;
  • Valorizar a importância de um propósito.

I – Introdução – Tema:
Eu: Um projeto em desenvolvimento.

II – Atividade – Subtemas:
Medo e dor, os ciclos de repetição dos traumas;
O autoconhecimento através da Autopedagogia;
Desenvolvendo um Projeto de Vida: A.M.A.R.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Desenvolvendo o projeto Eu através do A.M.A.R:
Aprender, Mobilizar, Agir e Revolucionar;
Bases do projeto e sua aplicação.

Apresentação dos objetivos e justificativas, dentro do comportamento humano e da conjuntura de autoconhecimento do A.M.A.R. Sou Incondicional, com suas metodologias e ferramentas.

Total: 47:26

I – Introdução – Tema:
A constituição da dor na sensibilidade.

II – Atividade – Subtemas:
A infância, o trauma, a dependência;
O pulso do desejo constituindo a busca afetiva;
A insuportável dor existencial e a proteção da mesma.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Aprender/Autoaprendizagem – Um Ato Inovador:
Adaptação a si;
Obstinação a um propósito;
Autoaprendizagem, um esforço hercúleo.

Neste módulo faremos uma incursão à infância para descobrir como você aprendeu a sentir e a manifestar suas necessidades (carências) e com isso, sem perceber, modelou as bases do seu aprender.

Total: 54:03

I – Introdução – Tema:
A instalação do medo na fresta psíquica.

II – Atividade – Subtemas:
A puberdade e o vazio existencial;
Prenúncio do desconhecido: a organização constituída na infância começa a ceder;
O desejo sexual e a reorganização de elementos para uma nova fase da vida.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Mobilizar/Autoaprendizagem – Um Ato Inovador:
Enfrentar os reveses internos em grupos que inovem a autoaprendizagem em propostas e mobilizações;

O que fazer mediante o que estou sentindo agora;
O que é possível fazer em um momento, curto ou longo, de adversidade;

Organizar o caos é conhecer faces até então desconhecidas da própria vida.

A puberdade é uma fase da existência com imensa repercussão na vida psíquica, sobretudo na elaboração do sentimento de medo que atua como um inibidor do amor, como uma forma de proteger o ser. Neste tema, iremos conhecer como o medo tolhe sua disposição em amar.

Total: 48:54

I – Introdução – Tema:
As conexões com o mundo através da dinâmica sexual.

II – Atividade – Subtemas:
A adolescência: o ser dependente e necessitado sexualmente.
O enfrentamento existencial;
Os relacionamentos.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Agir/Autoaprendizagem – O mundo, espaço de realização do meu propósito:
Elaborar um roteiro de reorganização pessoal;
Sair do mundo das ideias para dar corpo àquelas que traduzem meu propósito;
Fazer o necessário dentro do propósito, mesmo sem vontade.

A adolescência coloca o ser em contato efetivo com o mundo, efetivando-se a convivência e as relações. É nesta fase que o amar desloca-se como amor para a figura do outro e faz do si mesmo um ponto-cego.

Total: 45:49

I – Introdução – Tema:
A Inteligência Mediúnica e os recursos internos.

II – Atividade – Subtemas:
A pessoa humana e a importância de um propósito;
A necessidade afetiva, o situar-se, as conexões, internas e exteriores;
O potencial mediúnico e as funções psíquicas guiando a sexualidade.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Revolucionar/Autoaprendizagem – Profunda Alteração no pensar e sentir a vida:
Pensar e sentir o si mesmo;
Fé em si mesmo;
Disciplina para realização;
Servir ao propósito.

É comum pensar em mudanças de vida como algo futuro. Considere que a revolução ocorre em um instante interno de entendimento com repercussões exteriores e perceberá que traz em si uma capacidade de incondicionalizar as antigas condições constantemente.

Total: 42:47

I – Introdução – Tema:
As condições que me formaram e o A.M.A.R. Sou Incondicional.

II – Atividade – Subtemas:
A autoaceitação e o autoacolhimento como fundamentação para amar;
Entendendo as frestas psíquicas: a morte, a escassez e o isolamento;
Aprender, Mobilizar, Agir e Revolucionar: a presença em si.

III – Exercícios – Atividade Prática:
Questionário.

IV – Autoavaliação/Autoaprendizagem – Olhar Para Si:
Um momento exigente, mas cheio de significado.
A vida que me preenche;
O que tem importância para mim;
Conectar, concluir e continuar.

Olhar para as próprias escolhas, considerar as consequências daquilo que se vive, tomar a sua parte e continuar, disciplinando-se para amar com a humildade daquele que aprende constituindo as bases da lucidez.

Total: 48:00

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Médium, facilitadora de cursos e educadora de essencialidades do Sistema Tempo de Ser. Sou palestrante e escritora.

Nesses mais de 30 anos tenho me dedicado a conhecer, aprender e direcionar a minha mediunidade para a educação. Porém, não qualquer educação, mas a educação do si mesmo.

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